Novinky

        • Bájky vo svete detí
          • Bájky vo svete detí

          • Ezopove bájky boli napísané už dávno, no i dnes majú čo povedať. Vo zvieracej ríši sa deje mnoho vecí - niektoré sú veselé, iné vážne i dôležité. Podobne je to i vo svete dospelých či detí. Prežívame smutné i vtipné situácie, ktoré každý z nás vníma inak. Príbehy o zvieratkách sú vlastne príbehmi ľudí. Poukazujú na to, ako by sme sa mali správať nielen k druhým, ale aj k sebe, vážiť si jeden druhého − pomáhať si navzájom.

            Žiaci šiesteho ročníka známu bájku o Vrane a líške ilustrovali a ponúkli neobvyklé ponaučenia, ktoré môžu platiť i pre dnešný svet.

        • Kým príde Veľká noc
          • Kým príde Veľká noc

          • Čas fašiangového hodovania je už nenávratne za nami. Na tancovačky, plesy či karnevaly sme síce túto sezónu museli zabudnúť, no istotne sme si aspoň pomaškrtili na niečom, čo si bežne počas roka nedoprajeme. Dnešným dňom, ktorý podľa kresťanskej tradície nazývame popolcová streda, však začína pôst.

            Každoročný, poctivý pôst má zmysel nielen pre kresťanov, ale pre každého, kto chce napredovať, pretože pôst nie je len o jedle. Jeho podstatou je obrátenie sa a sústredenie sa na podstatné veci života. Tým, že sa dobrovoľne zriekame vecí potrebných pre život (a nemusí to byť len jedlo), ostáva nám čas a priestor, aby sme posilnili svoj vzťah k blízkym a pomáhali iným.

            Ponúka sa nám príležitosť pouvažovať nad tým, čoho by sme sa mohli zmysluplne zrieknuť. Pozerania televízie, ak pri nej trávime príliš veľa času? Hrania počítačových hier? Nakupovania časopisov? Zbytočného a prehnaného telefonovania? Rozprávania o ničom? Hlúpeho kritizovania iných? Hundrania? ... Jednoducho čohokoľvek, o čom vieme, že to nepotrebujeme, sme si vedomí, že nás to zahlcuje, že nám to škodí a strácame tým čas na podstatné veci.

            Každý človek si svoje miesto pôstu vie nájsť sám. Tak využime tento čas ako možnosť nového začiatku, či už sa to týka zdravšieho životného štýlu, postoja k povinnostiam alebo vzťahu k ľuďom.

             

            Do Veľkej noci budeme možno milo prekvapení nielen my, ale aj naše okolie.

        • Netradičné fašiangové vyučovanie
          • Netradičné fašiangové vyučovanie

          • Dňa 12.02.2021  si žiaci II.B pripomenuli  FAŠIANGY   formou vyučovania v centrách. Precvičili si prebraté učivo zo slovenského jazyka a matematiky. Zhotovili pestrofarebné škrabošky a masky. V prezentácii sa dozvedeli veľa zaujímavostí o zvykoch a tradíciách fašiangového obdobia. Na záver sa zabavili stoličkovým tancom. Verím, že sa im dnešný deň v škole páčil.   (Mgr. S. Belániová)

             V II.A triede sa v rámci zlepšovania čitateľských a tvorivých schopností uskutočnili niektoré vyučovacie hodiny netradične, využitím integrovaného vyučovania. Keďže je obdobie fašiangov, okrem pripomenutia zvykov a tradícií z histórie, si žiaci pripravili, sami režírovali a tiež zahrali v skupinkách vytvorené krátke divadelné hry. Samozrejme nesmeli chýbať ani masky. Niektorí si ich priniesli z domu, iní vyrobili na predchádzajúcich vyučovacích hodinách výtvarnej výchovy.  Týmito aktivitami sa obohatili hodiny slovenského jazyka a  čitateľskej a pisateľskej gramotnosti. Žiaci sa zabavili, zasmiali, zapojili do vyučovacieho procesu svoju fantáziu a učili sa spolupracovať.  (Mgr. M. Maruškinová)

        • Víkendové legotvorenie
          • Víkendové legotvorenie

          • Covid, korona, karanténa, chýbajúca škola, kamaráti, sychravé, daždivé, počasie sú slová, ktoré nám všetkým znepríjemňujú bežný život. Avšak žiaci IV.B sa snažia zvládnuť tieto ťažké chvíle a dokázali, že aj v domácom prostredí vedia efektívne využiť svoj voľný čas. Využili kocky z lega, ktoré už i tak zapadajú prachom a cez víkend sa hrali na staviteľov. Tvorili rôzne stavby, zvieratká, obchody, postavičky a iné legovýtvory. Pri hre využívali svoje  získané vedomosti a zručnosti, napr. osovú súmernosť, plány a stavby a iné. Tvorivosť a fantázia žiakom nechýbala. Veď deti sa najradšej učia hrou  a zároveň dokážu tvoriť úžasné veci ako povedal povedal Kjell Nördström: „Objavovať vlastné schopnosti je úžasné a zábavné.“

            Počas ranného kruhu svoje diela predstavili svojim spolužiakom. Súťaž sme spoločne vyhodnotili a stavitelia najoriginálnejších stavieb budú po návrate do školy odmenení.

          • Vzory prídavných mien - netradične

          • Žiaci 6. ročníka si pri preberaní učiva prídavných mien vytvorili zaujímavú aktivitu.

            Pri tabuľkách, ktoré obsahujú skloňovanie vzorov privlastňovacích prídavných mien, použili predmety, ktoré niekomu patria − k nim priradili tabuľky vzorov otcov a matkin.

            Na pomoc si zavolali i svojich zvieracích pomocníkov, ku ktorým priložili tabuľku so vzorom páví. Zvierací pomocníci ani netušili, ako pomohli šiestakom pri určovaní vzorov privlastňovacích prídavných mien.

          • Netradičné formy vyučovania

          • Pedagógovia našej školy sa neustále snažia zatraktívniť a spríjemniť vyučovací proces. Klasické vyučovanie je popretkávané novými, zaujímavými  a pútavými aktivitami.

                              V I. C triede sa naši najmladší zoznamovali s prácou v centrách. Každé centrum bolo zamerané na jednu spoločnú tému- Vianoce. No žiakov v jednotlivých centrách čakali vždy rozličné úlohy, zamerané na matematiku, slovenský jazyk, výtvarnú výchovu či iné vyučovacie predmety. Každá skupina žiakov sa v centrách vystriedala a na záver si žiaci spoločne zhodnotili uskutočnené aktivity.

                               Žiaci II.A triedy pracovali s vyžitím prvkov integrovaného tematického vyučovania. Tiež sa zamerali na nadchádzajúce sviatky- Vianoce. Táto alternatívna koncepcia vyučovania sa realizuje len čiastočne, využívajú sa len jej určité prvky. U druhákov si žiaci vytvorili myšlienkové mapy, čítali o vianočných tradíciách príbeh na pokračovanie, na telesnej výchove sa v rámci krátkej vychádzky rozprávali o charitatívnych aktivitách, ktoré sa uskutočnili v uplynulých dňoch a o pomoci zvieratkám v zime. Nakoniec všetky svoje vedomosti zatavili do vianočného projektu.

                               Netradičné vyučovacie formy vedú žiakov nielen k nadobúdaniu vedomostí, no prospievajú aj k ich zmyslu pre spoluprácu, vzájomnej tolerancii, žiaci sa učia počúvať iných spolužiakov a rešpektovať názor iného. Odbúra sa stres, negatívne emócie a vypláva na povrch medzi žiakmi kamarátstvo a porozumenie. A práve tieto pocity by mali žiaci najintenzívnejšie prežívať pri zaujímavých a spoločných aktivitách, ktoré ich stmeľujú.

             

                                                                                                 Mgr. Monika Maruškinová

      • Kontakt

        • PaedDr. Mária Kováčiková
        • Základná škola, Pri Podlužianke 6, Levice
        • riaditeľka školy: 0945 456 152
          sekretariát: 036/ 6305 260
          školská jedáleň: 036/ 6312 692
        • ZŠ, Pri Podlužianke 6, 93401 Levice
          Slovakia
        • IČO 37864416
        • DIČ 2021645461
      • Prihlásenie