Školský podporný tím

        • Školský logopéd

          Školský logopéd: Mgr. Kinga Majtán

          Kontakt: kinga.majtan@zspodle.edu.sk

          Konzultačné hodiny: podľa dohody

           

          Nakoľko v súčasnosti je v prvom ročníku zaškolených čoraz viac detí s narušenou komunikačnou schopnosťou /NKS/, práca  školského logopéda sa stáva nevyhnutnou a veľmi potrebnou súčasťou edukačného procesu.

          Čo  vlastne znamená narušená komunikačná schopnosť /NKS /?

          O narušenej komunikačnej schopnosti hovoríme, ak ide o postihnutie jednej alebo viacerých nasledovných rovín:

          • rovina foneticko-fonologická (výslovnosť a zvuková stránka reči),

          • rovina lexikálno-sémantická (slovná zásoba a porozumenie významu slov),

          • rovina morfologicko-syntaktická (gramatika a stavba viet),

          • rovina pragmatická (používanie reči pri komunikácii v sociálnom prostredí).

           NKS  môže výrazne ovplyvniť proces zvládania čítania a písania, a preto je dôležité, aby sa včasnou logopedickou a špeciálnopedagogickou diagnostikou a včasným poskytnutím odbornej starostlivosti čo najviac predišlo problémom v oblasti učenia.

           

          Náplň práce školskej logopedičky:

          1. Práca so žiakmi s narušenou komunikačnou schopnosťou /NKS/

          • Depistáž  a základné orientačné diagnostické vyšetrenie.

          • Zostavenie terapeutického plánu.

          • Individuálna reedukčná činnosť so žiakmi s NKS, ktorá je zameraná na:

          • rozvíjanie motoriky artikulačných orgánov

          • rozvíjanie sluchového vnímania a fonematickej diferenciácie (schopnosť rozlišovať hlásky) s použitím súboru Pavučinka

          • tréning fonematického uvedomovania (podľa D.B. Eľkonina)

          • rozvíjanie jazykových schopností

          • korekcia dyslálie (nesprávnej výslovnosti) - vyvodenie, fixácia, automatizácia    hlások

          • rozvíjanie aktívnej a pasívnej slovnej zásoby

          • predchádzanie zhoršovaniu chýb a porúch reči, ktoré už vznikli.

          • Podieľanie sa na tvorbe individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov pre žiakov s poruchami učenia.

          • Hospitačné návštevy v triedach

           2. Poradenská činnosť

          • Konzultačná a poradenská činnosť pre rodičov a učiteľov.

          • Zabezpečenie a vykonávanie logopedickej osvety zameranej na rodičov i širšiu verejnosť.

          • Oboznámenie rodičov s postupom domáceho precvičovania

          3. Informačná činnosť

          • Nástenka školského podporného tímu

           Ako pracuje školský logopéd

          Logopéd pracuje so žiakom individuálne alebo v malých skupinách  počas vyučovania alebo po vyučovaní podľa potreby. Žiakom prvého ročníka venuje mimoriadnu pozornosť pri rozvíjaní fonematického uvedomovania. Obsah logopedických cvičení  je vždy v súlade s mentálnymi a komunikačnými schopnosťami žiaka a vychádza z orientačnej  logopedickej diagnostiky. Cieľom je v maximálnej možnej miere podporiť  rozvoj reči a jazykových schopností, ktoré sú nevyhnutné pre úspešné zvládnutie čítania a písania.

           

          So žiakmi prvých ročníkov žiakov prvých ročníkov vypracovávame Test prediktorov       gramotnosti, ktorý dokáže s veľkou presnosťou predpovedať budúce problémy v čítaní a písaní ihneď po nástupe do školy. Metóda poskytne dobrý obraz o vývine dieťaťa a môže poukázať na potrebu komplexnej diagnostiky.