.png){kind=logo}
Kurikulárna reforma
Čo prinášajú zmeny
1. Učiť sa s porozumením, nie memorovaním
Od narodenia sa učíme hľadaním, objavovaním a skúšaním – takto spoznávame svet. Preto by v modernom vzdelávaní nemalo dominovať memorovanie. Schopnosť objavovať je kľúčová kompetencia, ktorú si deti majú v škole osvojiť. V živote sa budú stretávať s novými informáciami a situáciami, kde bude dôležité vedieť ich správne uchopiť. Cieľom zmien vo vzdelávaní je, aby sa deti učili s porozumením. Je rozdiel vedieť, z čoho sa skladá bicykel, a vedieť bicyklovať – prvé sú len poznatky, druhé je zručnosť využiteľná v živote. Samozrejme, dôležité je aj vedieť informácie prečítať, pochopiť a využiť.
2. Viac slobody pre školy
Flexibilitu prináša napríklad rozdelenie vzdelávania na cykly. Školy tak môžu prispôsobiť dĺžku hodín, využívať projektové vyučovanie a zvoliť metódy, ktoré najlepšie zaujmú konkrétnu triedu.3. Podpora pre všetky deti
Od roku 2023 na Slovensku funguje nový systém podporných opatrení, ktorý zlepšil prístup k pomoci. Kým v minulosti sa špeciálna podpora poskytovala len deťom so zdravotným znevýhodnením, zo sociálne slabšieho prostredia alebo nadaným, dnes sa rozšírila aj na ďalšie skupiny. Opatrenia pomáhajú napríklad deťom s jazykovými ťažkosťami, slabšou motiváciou či deťom v náročných životných situáciách. Podpora vychádza z odporúčaní poradenských zariadení alebo školského podporného tímu. Všetkých 21 opatrení je uvedených v Katalógu podporných opatrení.4. Inovatívne vzdelávacie metódy
Nové formy vzdelávania sú prispôsobené potrebám dnešných detí a vychádzajú z poznatkov o fungovaní mozgu. Hravé a interaktívne metódy nie sú „hraním sa namiesto učenia“, ale účinným nástrojom, ako si deti vedia vedomosti lepšie zapamätať a učiť sa viac. Vlastná aktivita im umožňuje rozvíjať samostatnosť, spoluprácu, hľadanie riešení, objavovanie nových poznatkov a schopnosť načúvať.5. Lepšia prepojenosť predmetov
V živote prirodzene prepájame vedomosti z rôznych oblastí – keď napríklad cestujeme autom, musíme poznať trasu, prečítať mapu, riešiť prekážky, kúpiť známku či natankovať. To všetko si vyžaduje jazykové, matematické aj prírodovedné znalosti. Rovnaké prepojenie predmetov má byť prirodzenou súčasťou aj vo vyučovaní.