.png){kind=logo}
Kurikulárna reforma
Ciele moderného vzdelávania
Funkčná gramotnosť – znamená schopnosť využívať získané vedomosti a zručnosti v reálnych životných situáciách, či už v práci alebo v každodennom živote. Cieľom je vzdelávanie, ktoré pripravuje žiakov nielen na akademický úspech, ale aj na aktívnu a zodpovednú účasť v spoločnosti.
Hodnotový rámec – pomáha žiakom lepšie porozumieť spoločnosti, v ktorej žijú, a hodnotám, na ktorých je postavená. Podporuje kritické myslenie, etické uvažovanie a aktívne občianstvo. Učí rešpektu, tolerancii, spravodlivosti, zdravému vlastenectvu a zodpovednosti. Cieľom je pripraviť žiakov na plnohodnotný život v globálnom spoločenstve.
Poznanie seba samého a svojho potenciálu – vedie k budovaniu sebadôvery, ktorá umožňuje efektívnejšiu komunikáciu, správne rozhodovanie a prekonávanie výziev.
V 21. storočí už nepostačuje, aby učiteľ iba odovzdával vedomosti. Schopnosť zrozumiteľne vysvetliť učivo zostáva dôležitá, no ešte významnejšie je porozumieť procesom, ktoré prebiehajú v mysli žiaka počas učenia: ako uvažuje nad úlohou, aké stratégie volí, ako pristupuje k chybám, ako reflektuje svoje prežívanie, hodnoty a konanie.
Úlohou učiteľa je podporovať tvorivosť, hľadať spolu so žiakmi rôzne formy sebavyjadrenia a učiť ich porozumieť rozmanitým spôsobom vyjadrovania iných. Súčasťou vyučovania má byť priestor na samostatné premýšľanie a reflexiu – žiak by mal vedieť pomenovať svoje myšlienkové postupy, stratégie učenia a spôsoby riešenia úloh (metakognícia, metaučenie). Na tomto základe sa učí zlepšovať svoje schopnosti, rozvíjať potenciál a preberať zodpovednosť za vlastný rozvoj.
Kľúčovú úlohu zohráva vnútorná motivácia žiaka – tá by mala byť hnacou silou jeho učenia, objavovania a tvorivosti. Žiak má byť zároveň vedený k tomu, aby konfrontoval svoje myslenie a konanie s etickými hodnotami spoločnosti.